quarta-feira, 8 de julho de 2020

Dica Cultural do ATPC de 08/07/2020


Ferramentas Digitais e o Ensino de Arte 



Habilidades Orientações Curriculares e Didáticas de Arte - 3 série do Ensino Médio:
Reconhecer os elementos e características encontradas na linguagem da dança;
Pesquisar profissionais e profissões contemporâneas diretamente ligadas a Linguagem da Dança;
Explorar os processos de criação desta linguagem em ambientes digitais;
Investigar novas possibilidades como videodança e performance em dança;
Registrar, produzir e divulgar um processo de criação em dança que use a tecnologia e ambientes digitais.


                                       O Festival de Dança e seus profissionais


                Anabelle Serpentine Dance (1895)

Loïe Fuller dans La danse Serpentine

•30 de out. de 2019

Apreciação e Reflexão de alguns vídeos propostos no Caderno do Aluno - 3 série do Ensino Médio

Dança das sombras diferenciada. Disponível em:

Shadows - Lindsey Stirling (Original Song). Disponível em:

How to do a shadow dance (Look behind the cloth). Disponível em:


Videodança no Brasil 
No Brasil, a videoarte e a videodança têm seu início nos anos 1970 com o trabalho da coreógrafa e videomaker paulista Analivia Cordeiro (1954). Suas primeiras incursões no gênero datam de 1973, com a criação de M3x3, obra realizada exclusivamente para a câmera, resultante de uma parceria com a TV Cultura. 


Dicas Culturais de filmes

Yeh Ballet (2020) 1h 57m. Drama Biográfico. 14 anos.

Descobertos por um excêntrico professor de balé, dois jovens de Mumbai encaram a intolerância e o julgamento da sociedade ao perseguirem seus sonhos.

Footloose - Ritmo Contagiante (2011) 2h. Romance/Filme musical. Remake de Footloose – Ritmo louco (1984).
O jovem Ren se muda de Boston para uma cidade pequena onde dança e música alta são proibidas. Ren desafia essa cultura e compartilha sua paixão pela dança com o resto da cidade.


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